Carlos Genovese: “Quien enseña a través del cuento, lo hace mucho mejor”

En una exitosa charla, a profesores de la RED de la Fundación Irarrázaval, el destacado actor, dramaturgo, narrador oral y tallerista, Carlos Genovese, explicó las razones de por qué aprender por medio del cuento es una experiencia transformadora para los alumnos.

“El cuento le hace bien al alma y por ello, el profesor que logra narrar historias a sus alumnos en sus clases posibilita que se motiven y aprendan más”, contó Carlos Genovese en la charla donde participaron cerca de 100 docentes de la RED de la Fundación Irarrázaval, el pasado 2 de diciembre.
En medio del encuentro online, el destacado académico y profesor señaló a los participantes las razones de por qué el cuento y la narración son herramientas útiles para lograr motivar a los alumnos y, en definitiva, mejorar el aprendizaje y la formación.

Asimismo, señaló que nunca se debiesen dejar de contar cuentos, especialmente, a los adolescentes y también a los adultos. “Importante es contar cuentos para adultos, para adolescentes. Son trascendentales las historias, porque también cultivan la capacidad de atención de quienes las escuchan”.
La experiencia de “contar cuentos”, señaló Carlos, permite fomentar la lectura y la motivación por los libros. “Al contar un cuento se forma también comunidad, porque el cuento se realiza en la interacción con otros”.

Explicó, por ejemplo, que Raúl Ruiz (cineasta chileno, fallecido en el 2011) decía que lo primero que tiene que hacer en la vida cuando tiene uso de razón es aprender a contar un cuento. “Eso le iba a abrir el camino hacia todo lo demás”, dijo.

Al finalizar, llamó a los docentes a aprender a empezar sus clases con un cuento. “Los estudiantes se motivan más, alimentan su curiosidad y preparan su mente para un aprendizaje mejor”.
A partir de esta charla inicial, la Fundación Irarrázaval realizará, la próxima semana, dos ediciones de un taller, para 17 profesores cada uno, sobre rescate oral y construcción de historias para contar, liderado por Carlos Genovese. Los cupos se agotaron durante la misma charla.

León Urruticoechea, Director de Gestión en Educación de la Fundación Irarrázaval, asegura que, a través de esta capacitación, lo que se busca es “fortalecer las habilidades comunicativas de los profesores y entregarles herramientas que puedan utilizar en el aula para motivar a sus alumnos, captar su atención y así facilitar los aprendizajes”.

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La Fundación Irarrázaval de Chile sigue creciendo

Estamos felices y orgullosos de que nuestro cliente abra las puertas a una docena de establecimientos que se han integrado a la RED de Fundación Irarrázaval durante este 2020. Directores de dos liceos que se sumaron este año, nos cuentan su experiencia en estos primeros meses.

Ya somos 144 establecimientos a lo largo de todo el país los que conformamos esta RED de trabajo colaborativo, la más grande de colegios técnicos profesionales en todo el país. “Seguimos con la firme idea de potenciar la educación técnica en nuestro país y estamos felices de poder sumar 12 nuevos establecimientos a nuestra RED y continuar así nuestra labor de capacitación en pro de un mayor aprendizaje”, afirmó Aníbal Vial, gerente general de la Fundación Irarrázaval.

“Para nosotros como liceo es una tremenda oportunidad de mejora para las condiciones de aprendizaje de nuestras estudiantes”, cuenta Daniela Fierro, directora del Liceo Técnico Femenino de Concepción. Este establecimiento tiene un índice de vulnerabilidad de 98% pero, cuenta su directora, tienen una enorme convicción de poder mejorar las expectativas de vida de ellas y sus familias. “Ser miembros de la red de colegios de Fundación Irarrázaval nos abre nuevas posibilidades de incorporar mejoras metodológicas a nuestras prácticas, fomentar el trabajo pastoral y realizar mejoras en espacios de aprendizaje, apoyar a nuestras estudiantes con recursos directos y crecer como comunidad educativa, fortaleciendo nuestro Proyecto Educativo Institucional (PEI)”.

Por su parte, el director del Liceo Bicentenario People Help People de Pilmaiquén, Francisco Manqui, cuenta cómo el pertenecer a esta RED educativa fortalece al establecimiento. “Ha sido una gran oportunidad y desafío a la vez, ya que nuestros estudiantes necesitan el gran apoyo que puede brindarnos la Fundación Irarrázaval”.

En Pilmaquén ya han tenido reuniones de trabajo, capacitaciones, conversatorios y desarrollo de proyectos, y suma además múltiples beneficios en talleres y postulación a proyectos innovadores para el colegio.

Destaca, también, la importancia del trabajo colaborativo y en RED, ya que estamos inmersos en un país globalizado y en constante interacción social. Desde ese punto de vista, dice, los colegios no pueden funcionar como islas. “Integrarnos a la RED Irarrázaval nos permite compartir diferentes prácticas efectivas y experiencias de aprendizajes entre los colegios, las cuales sin duda fortalecen el proceso de enseñanza-aprendizaje”. Y agrega: “Es sumamente importante mantener comunicación con otros establecimientos educacionales, con los cuales podemos colaborar mutuamente, y mejor aún si tenemos el apoyo de una fundación comprometida con apoyar en generar redes de apoyo entre diferentes colegios”.

Nuevos horizontes
Sumarse a la RED de establecimientos abre oportunidades y desafíos en la educación de los jóvenes. “Esto nos permitirá y facilitará alcanzar nuestros objetivos y sobre todo hacer lo más importante, ayudar a formar jóvenes comprometidos con la educación técnico profesional, además de compartir experiencias con otros establecimientos de similares o diferentes características, y de este modo comprender la educación desde un punto de vista más holístico”, asegura Francisco Manqui.

A esto, la directora del Liceo Técnico Femenino de Concepción, agrega los beneficios que significa para toda la comunidad: “Visualizo muchas oportunidades de crecimiento profesional para todos quienes trabajamos en el liceo a través de las distintas propuestas formativas, que ya hemos comenzado a aprovechar, y que nos llenan de alegría, porque sabemos la calidad de instituciones con que se vincula Fundación Irarrázavl, y que sin duda alguna impactarán en nuestras prácticas y, por ende, en nuestras estudiantes”. Y concluye: “Estamos muy contentos como comunidad y agradecemos enormemente nuestra incorporación”.

Los 12 establecimientos llegados este año:
Liceo Bicentenario Minero su Santidad Juan Pablo Segundo de Alto Hospicio, Liceo Agrícola de San Felipe, Colegio Agrícola El Carmen de San Fernando, Escuela Agrícola San José de Duao, Liceo Agrícola de Chillán, Liceo Técnico Femenino Concepción de la comuna del mismo nombre, Liceo Agrícola El Huertón de Los Ángeles, Liceo Politécnico de Curacautín, Liceo Industrial de Temuco, Liceo Agrícola Tecnológico Werner Grob Stolzenbach de La Unión, Liceo Bicentenario People Help People de Pilmaiquén de Puyehue y Liceo Bicentenario Agrícola de Río Negro.

La importancia del e-learning en medio de la pandemia

Más de 120 profesores han participado en los cursos e-learning que Grupo Educar ha realizado exclusivamente para la RED Irarrázaval. Una manera de apoyar a los docentes en tiempos inciertos y de también capacitar en nuevos contenidos y habilidades.

“La experiencia ha sido muy positiva, a pesar del escaso tiempo que tienen los profesores. En un gran porcentaje los participantes mostraron ganas de aprender, de continuar perfeccionándose y finalizar el curso”, revela Jaime Carvajal, encargado de los cursos e-learning por parte de Grupo Educar. Asimismo, comenta que las temáticas se han enfocado en Religión y Educación Cívica.

León Urruticoechea, Director de Gestión de la Fundación Irarrázaval, explica que “con estos cursos estamos apoyando la formación y capacitación constante de los docentes de la RED Irarrázaval y, al mismo tiempo, creando un espacio de encuentro”.

“La recepción, por parte de los profesores, fue muy positiva, trabajaron de gran manera y con mucho sentido de responsabilidad y participación”, complementa Jaime. Entre el 60% y 70% del total de participantes han finalizado los diferentes módulos de los cursos e-learning. Según comenta Carvajal, “estos números están acordes a lo que ocurre, en general, en los cursos virtuales, no obstante, aspiramos que, durante la ejecución del último curso, este número aumente”.

En primera instancia, se desarrollaron dos cursos en paralelos, los cuales se impartieron en dos ocasiones. Se trata de los programas “Doctrina Social de la Iglesia” y “Formación ciudadana en el Chile de hoy”. Posteriormente se dictó el curso “Principales religiones del mundo de hoy” y, actualmente, se está ejecutando el programa “Educación Cívica; poderes del Estado”.

URL https://www.fira.cl/vida-de-la-red/noticias/profesores/apoyo-y-capacitacion-a-traves-de-cursos-e-learning